4月4日，省教育廳畢業(yè)生就業(yè)工作評估組在聽取陳國鋒書記的講話和汪建云院長代表學(xué)院所做的自評報告基礎(chǔ)上，就相關(guān)問題與學(xué)校進行了交流，實地考察了招生就業(yè)處、招聘場所、就業(yè)網(wǎng)站，查看了就業(yè)工作相關(guān)資料，分別召開了部分學(xué)生和教師座談會。于4日下午在學(xué)院行政樓第二會議室召開評估意見反饋會，學(xué)院黨委書記陳國鋒、院長汪建云、副院長李升陽、院長助理杜德清及各部門各系部有關(guān)人員參加了反饋會。評估組組長、溫州大學(xué)黨委副書記周湘浙代表評估組做評估意見反饋匯報。
評估組對我院的畢業(yè)生就業(yè)工作給予了充分肯定，希望學(xué)院鞏固評估成果，牢固樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想，進一步提升就業(yè)工作水平。評估組認為我院畢業(yè)生就業(yè)工作注重創(chuàng)新，形成特色，在以下幾個方面取得了可喜進展和較好成績： 1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)高等職業(yè)教育的特點和麗水地方經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，對高職辦學(xué)有深層次的思考。特別是將就業(yè)工作作為全校教師“高職教育思想大討論”的一項重要內(nèi)容，確立“貼近基層、貼近市場、貼近區(qū)域經(jīng)濟”為高職辦學(xué)理念，對學(xué)校的教育產(chǎn)生積極影響。2、從高職的人才培養(yǎng)特點出發(fā)，注重對學(xué)生一技之長的培養(yǎng)，重視學(xué)生考證工作，提出了“錘煉專業(yè)一技之長，打造就業(yè)競爭優(yōu)勢”的就業(yè)策略。不僅僅考核畢業(yè)生的就業(yè)率，也考核畢業(yè)生技能證書等比例，在增強學(xué)生就業(yè)競爭力方面形成自己的優(yōu)勢。3、對畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)成效明顯。經(jīng)常組織大小招聘會，搭建畢業(yè)生就業(yè)平臺，特別是針對畢業(yè)生就業(yè)工作的不同情況，分類指導(dǎo)，重點關(guān)注和幫助弱勢群體的就業(yè)。4、堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以出口引導(dǎo)入口。學(xué)院把就業(yè)與招生適度掛鉤，以就業(yè)和市場需求進行教學(xué)改革，注重應(yīng)用性人才培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生實踐能力鍛煉。
針對我院畢業(yè)生逐年大幅增長的狀況，評估組也提出了寶貴的指導(dǎo)性建議，要學(xué)院未雨綢繆，積極拓展就業(yè)渠道，進一步整合全校的有效資源，更好地為學(xué)生提供“全員化、全程化、專家化”的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。
評估組對我院的畢業(yè)生就業(yè)工作給予了充分肯定，希望學(xué)院鞏固評估成果，牢固樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想，進一步提升就業(yè)工作水平。評估組認為我院畢業(yè)生就業(yè)工作注重創(chuàng)新，形成特色，在以下幾個方面取得了可喜進展和較好成績： 1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)高等職業(yè)教育的特點和麗水地方經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，對高職辦學(xué)有深層次的思考。特別是將就業(yè)工作作為全校教師“高職教育思想大討論”的一項重要內(nèi)容，確立“貼近基層、貼近市場、貼近區(qū)域經(jīng)濟”為高職辦學(xué)理念，對學(xué)校的教育產(chǎn)生積極影響。2、從高職的人才培養(yǎng)特點出發(fā)，注重對學(xué)生一技之長的培養(yǎng)，重視學(xué)生考證工作，提出了“錘煉專業(yè)一技之長，打造就業(yè)競爭優(yōu)勢”的就業(yè)策略。不僅僅考核畢業(yè)生的就業(yè)率，也考核畢業(yè)生技能證書等比例，在增強學(xué)生就業(yè)競爭力方面形成自己的優(yōu)勢。3、對畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)成效明顯。經(jīng)常組織大小招聘會，搭建畢業(yè)生就業(yè)平臺，特別是針對畢業(yè)生就業(yè)工作的不同情況，分類指導(dǎo)，重點關(guān)注和幫助弱勢群體的就業(yè)。4、堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以出口引導(dǎo)入口。學(xué)院把就業(yè)與招生適度掛鉤，以就業(yè)和市場需求進行教學(xué)改革，注重應(yīng)用性人才培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生實踐能力鍛煉。
針對我院畢業(yè)生逐年大幅增長的狀況，評估組也提出了寶貴的指導(dǎo)性建議，要學(xué)院未雨綢繆，積極拓展就業(yè)渠道，進一步整合全校的有效資源，更好地為學(xué)生提供“全員化、全程化、專家化”的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。
