為探索適應(yīng)高職教育的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、教學(xué)與生產(chǎn)、教學(xué)與科技工作的緊密結(jié)合，建立學(xué)院與社會(huì)雙向參與、雙向服務(wù)、雙向受益的新機(jī)制，使專業(yè)建設(shè)工作更有效地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，機(jī)電信息分院于
會(huì)上，學(xué)院副院長劉克勤代表學(xué)院對各位專家的光臨表示熱烈歡迎，并簡要介紹了學(xué)院近年來的飛速發(fā)展以及所取得的豐碩成果，并感謝與會(huì)專家一直以來對機(jī)電分院專業(yè)建設(shè)的大力支持。接著，分院李立院長向?qū)＜覀冏隽祟}為《改革人才培養(yǎng)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量》的專業(yè)建設(shè)與課程改革情況匯報(bào)，并提出“以服務(wù)為宗旨，以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專門人才，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想。趙利云、應(yīng)自力代表與會(huì)專家發(fā)言，提出專業(yè)建設(shè)要以“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”為基礎(chǔ)，以“培養(yǎng)技能型人才”為目標(biāo)，站在市場的角度，用社會(huì)的眼光進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和改革。
會(huì)議還按專業(yè)大類分成三個(gè)研討小組進(jìn)行討論交流。各專業(yè)負(fù)責(zé)人就本專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想、2010年人才培養(yǎng)方案的制定情況作總體說明，并提出“人才培養(yǎng)方案的評審”、“校企合作及校企實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的運(yùn)作”、“工學(xué)結(jié)合與訂單培養(yǎng)的探討”、“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)落實(shí)措施”、“教學(xué)做合一課程建設(shè)的探討” 作為本次會(huì)議討論的要點(diǎn)。
會(huì)上，各位專家就上述討論要點(diǎn)對我分院人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想、專業(yè)定位、市場需求、課程設(shè)置等問題進(jìn)行了認(rèn)真研討，并著重圍繞如何依托機(jī)電分院各專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢，體現(xiàn)專業(yè)特色，落實(shí)專業(yè)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，落實(shí)課堂、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)等問題展開了熱烈討論，氣氛活躍。此外，來自企業(yè)、院校、政府的各位專家對強(qiáng)化技能訓(xùn)練、強(qiáng)化技能考核等方面提出了許多寶貴意見和建議。
教務(wù)處王劍盛副處長、分院領(lǐng)導(dǎo)及各專業(yè)骨干教師共39人參加了會(huì)議。會(huì)議由分院副院長盧菊洪主持。
