【人物簡介】葉鋼,機(jī)電工程學(xué)院副教授,曾任電子信息工程技術(shù)專業(yè)教研室主任,現(xiàn)任集成電路技術(shù)專業(yè)教研室主任。主持獲得校級教學(xué)成果二等獎1項(xiàng),累計(jì)發(fā)表論文十余篇(其中核心期刊2篇),主編并出版教材2部,主持或參與廳局級及以上教科研課題6項(xiàng)。從教22年,擔(dān)任了十七年的班主任工作,辛勤的工作得到了學(xué)生的理解與支持,先后榮獲“學(xué)校十佳班主任”、“學(xué)校優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)。從2005年起,一直負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生參加浙江省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、浙江省大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新大賽、全國電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽等省級學(xué)科競賽,指導(dǎo)的學(xué)生共獲得國家二等獎3項(xiàng),省一等獎5項(xiàng),省二等獎12項(xiàng),省三等獎23項(xiàng)的好成績,其本人也榮獲了“浙江省大學(xué)生科技競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“全國電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)。
一、教書育人
作為專業(yè)教師,葉鋼老師熱愛黨的教育事業(yè),擁護(hù)黨的政策。從走進(jìn)教室的那一刻起,從跨上講臺的那一刻起,就做好為教育事業(yè)奮斗終身的準(zhǔn)備。嚴(yán)格按照師德規(guī)范來修正自己的言行,做到為人師表。作為電子信息工程技術(shù)專業(yè)教研室主任,葉鋼老師修訂人才培養(yǎng)方案,實(shí)施分層次教學(xué);明確專業(yè)能力,落實(shí)教學(xué)方案;積極優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),推進(jìn)教學(xué)方法與手段創(chuàng)新,提倡“工匠精神”,積極采用線上線下混合式教學(xué)方法、翻轉(zhuǎn)課堂等先進(jìn)教學(xué)理念。他團(tuán)結(jié)全體教研室老師,帶著大家發(fā)揮專業(yè)特長,改造傳感器實(shí)訓(xùn)室,改革專業(yè)畢業(yè)答辯形式,采用“實(shí)物作品+展板”形式取代論文答辯,初顯成效。電子信息工程技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)形成了堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)力量,教研室也多次獲得優(yōu)秀教研室等榮譽(yù)稱號。
在教學(xué)中,葉鋼老師謹(jǐn)記:要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水。為了成為一名具備扎實(shí)、深厚的專業(yè)理論知識和熟練的動手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的合格教師,業(yè)余時間,他利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)專業(yè)前沿知識,假期深入企業(yè)參與產(chǎn)品研發(fā),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),將企業(yè)中的真實(shí)項(xiàng)目分解,與課程知識點(diǎn)進(jìn)行重構(gòu),盡可能改革枯燥的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生能夠在“做中學(xué)、學(xué)中做”中掌握知識點(diǎn)和技能點(diǎn)。他認(rèn)為專業(yè)課的課程思政并不是簡單的“課程”加“思政”,為避免將德育內(nèi)容生硬的楔入到專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié),他在設(shè)計(jì)專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)科學(xué)布局、整體規(guī)劃,注重思政元素與專業(yè)知識的有機(jī)結(jié)合,真正做到思政元素的“潤物細(xì)無聲”。針對各個教學(xué)環(huán)節(jié),緊緊圍繞“愛國主義+道德品質(zhì)”案例與熱點(diǎn)問題的融入,讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)、自我表達(dá)、勇于探索,真正感知祖國的偉大成就,樹立大學(xué)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。
從教22年中,主持獲得校級教學(xué)成果二等獎1項(xiàng),累計(jì)發(fā)表論文十余篇(其中核心期刊2篇),主編并出版教材2部,主持或參與廳局級及以上教科研課題6項(xiàng)。
二、管理育人
作為班主任,葉鋼老師已承擔(dān)了16年的班主任工作,辛勤的工作得到了學(xué)生的理解與支持,獲得了校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。所帶的班級學(xué)生在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀,如電信1717班被評為“校級文明示范班級”,電信0909、電信1717均獲得了“校五四紅旗團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號。在歷屆的畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查中,所帶的班級均處于學(xué)校前列,其中在2020屆畢業(yè)一年就業(yè)調(diào)查中,電信1717班的滿意度調(diào)查位列全校第一。
他關(guān)愛班內(nèi)的每一位學(xué)生。在平時的言傳身教中,努力做到一是堅(jiān)持平等的師生關(guān)系。堅(jiān)持平等地對待班內(nèi)的每一位學(xué)生,不管其成績優(yōu)異與否,不管其品行如何,他都堅(jiān)信學(xué)生是可以教育的,學(xué)生是能夠感受到你的關(guān)愛的;二是多陪伴學(xué)生。當(dāng)學(xué)生有困難時,做到多關(guān)心多陪伴。2010年的中秋節(jié)晚上,電信0909班的一位同學(xué)因?yàn)槿鄙佟扳洝痹兀瑢?dǎo)致身體無法直立,全身肌無力,連夜送入醫(yī)院后,葉鋼老師和幾位學(xué)生一直陪伴他到第二天上午,直至學(xué)生家長開車將孩子接回家治療,對此家長非常感謝;三是堅(jiān)持多肯定學(xué)生,多贊揚(yáng)學(xué)生。電信1313班的一位同學(xué)學(xué)習(xí)十分認(rèn)真,可是理解能力較弱,學(xué)習(xí)效果不太理想,總是比別人慢一步,因此心態(tài)十分焦急。葉鋼老師就經(jīng)常勸導(dǎo)他,建議他課后多寫程序,多動手實(shí)踐,一次不行,再來一次,熟能生巧,笨鳥先飛,鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽。在與之談心的過程中,一直告訴他:你一定能行。通過學(xué)生的自身努力,終于獲得了省三等獎的好成績,學(xué)生畢業(yè)后也順利進(jìn)入了企業(yè)研發(fā)崗位;四是堅(jiān)持與學(xué)生聊天。聊天可以促進(jìn)雙方情感交流。在課余時間,和班級學(xué)生多多聊天,可以了解他們的心理想法、生活學(xué)習(xí)情況。上課是師生、下課是朋友。聊天的內(nèi)容可以是海闊天空,聊聊學(xué)習(xí)、聊聊生活、聊聊影視劇、聊聊NBA、聊聊歐冠、聊聊實(shí)習(xí)工作,不必局限話題,不必過于嚴(yán)肅,這樣有助于培養(yǎng)師生感情,拉進(jìn)師生關(guān)系,有助于班級工作的開展。
三、服務(wù)育人
除了在課堂上關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以外,葉鋼老師在課余時間還為學(xué)生提供專業(yè)能力鍛煉指導(dǎo)。從2005年開始,葉鋼老師就一直負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生參加浙江省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、浙江省大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新大賽、全國電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽等省級學(xué)科競賽,共獲得國家二等獎3項(xiàng),省一等獎5項(xiàng),省二等獎12項(xiàng),省三等獎23項(xiàng),并獲得了浙江省大學(xué)生科技競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、全國電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號。
除了在學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽以外,葉鋼老師還積極深入企業(yè)。除了每年暑期的教師下企業(yè)外,2018年至2020年期間,葉鋼老師擔(dān)任蓮都區(qū)科技工業(yè)特派員工作,為企業(yè)解決技術(shù)問題;2021年起至今,葉鋼老師還入選麗水市 “百博入百企”掛職人才名單,參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā),深受企業(yè)好評。