【人物簡介】顧愛春，1994年本科畢業(yè)于沈陽農業(yè)大學經濟管理專業(yè)，2008年取得吉林農業(yè)大學管理學碩士學位，副教授，中國注冊會計師、中國注冊稅務師協(xié)會會員。主講《成本核算與管理》、《會計信息化》、《智能財稅》等課程。教研成本核算與管理方向，主持成本核算與管理方面省、校級課題多項；在《財會月刊》等核心期刊發(fā)表成本核算與管理方面論文多篇。主編教材《成本核算與管理》、《企業(yè)財務管理》、《新編制基礎會計指導與習題》、《財經法規(guī)》等多部。
大學畢業(yè)后從事一線職業(yè)教育至今，對所從事的職業(yè)具有敬畏之心，愛崗敬業(yè)，扎根教學一線，潛心教書育人。
愛崗敬業(yè)，研究教法。為了提高教學質量與效果，激發(fā)學生積極性與主動性，他用心研究教學方法。他從事《成本核算與管理》課程教學已有多年，講授的班級從12級到現(xiàn)如今的22級累計已有20多個班，這學期主講會計22113、22114班的課。為了教好這門課程，他從不敢大意，不斷思考、琢磨本課程的教學體例、教學特點、教學平臺的使用等等。他感受最深的兩點是：一是教學案例的選用，教學案例的開發(fā)，仿真性越高，案例內容越詳實，學生的興趣越濃厚，他也通過下企業(yè)調研、借鑒各教學平臺資源，先后優(yōu)化更新了多版本的品種法、分批法、分步法的教學案例；二是課堂類型，必須選用任務型課堂。在教學設計上，他說，要用心研究我們學生的學習習慣和特點，我們的學生不喜歡說教方式，說一千道一萬，不如直接做給他看，所以他將知識和技能融入情景任務中，讓學生邊做邊體驗邊總結。他說，做為一名專業(yè)教師，只研究學習專業(yè)知識、技能是不夠的，還要研究職業(yè)教育的理論和規(guī)律。他說，為了能讓學生愿意和老師交流，拉近師生的距離，教師要主動積極地走近每一位學生，關注每一位學生，這一點很重要。他是這樣說的，也是這樣做的，學生們都愿意和他交流、交朋友。
身正為范，服務班級。到麗水職業(yè)技術學院工作以來，顧愛春積極承擔班主任工作，從05級到22級累計帶班6屆，現(xiàn)為20100班班主任。作為班主任，他及時關注學生的學業(yè)動態(tài)，尤其是大一期間會計初級考試復習情況。為了能更方便了解每一位學生的學習情況，他都是特意選擇講授自已班大一第二學期的成本核算與管理課程，這樣就可以利用課上及課下時間經常與學生面對面的交流、督促。當學生有困難時，他都是及時趕到現(xiàn)場。會計20100班大一學生陳皆婭同學，軍訓期間不幸生病住院，作為班主任，第一時間趕到麗水市人民醫(yī)院前去探望，學生及家長都非常感動。會計20100班的邵虎同學在新冠期間，早上6點多鐘身體不適，他接到電話后，第一時間趕到校衛(wèi)生室，并陪同該同學到中心醫(yī)院做核酸檢查，之后再趕回學校上課。今年邵虎同學考上了專升本，該同學第一時間在釘釘上告訴他這一喜訊。他一向公平公正的處理班級事務。主要包括獎學金的評選，預備黨員的推薦，勵志獎學金、省政府獎學金的推薦等等。所有這些榮譽，都以每學期綜合測評結果為依據(jù)，結合各類榮譽的條件進行推薦并公示。在這些方面班級沒有出現(xiàn)過任何矛盾、不同意見。
學高為師，鉆研業(yè)務。近三年他一直參與了大數(shù)據(jù)與稅務專業(yè)負責的浙江省職業(yè)院校技能大賽高職組“智能財稅”競賽輔導工作。他負責其中的“賽一模塊”：業(yè)票財稅與機器人的應用的輔導。這一模塊內容涉及面廣泛，包括財會專業(yè)知識和技能、稅務知識和技能及智能財稅平臺應用、財務機器人應用等現(xiàn)代技能應用。因此，為能勝任指導工作，他積極參加各類的財會現(xiàn)代技能的學習，包括用友新道、科云、融資國創(chuàng)等教學平臺，舉辦的各類線上、線下相關的培訓。先后學習了智能財稅、阿里云財務機器人、POWERBI財務可視化分析、PYTHON編程等與財務相關的知識和技能。作為一名職業(yè)院校教師，他不斷更新自已的知識，這樣才能指導學生，也才贏得了學生的信任和尊敬。
