【人物簡介】顧愛春,1994年本科畢業(yè)于沈陽農業(yè)大學經濟管理專業(yè),2008年取得吉林農業(yè)大學管理學碩士學位,副教授,中國注冊會計師、中國注冊稅務師協(xié)會會員。主講《成本核算與管理》、《會計信息化》、《智能財稅》等課程。教研成本核算與管理方向,主持成本核算與管理方面省、校級課題多項;在《財會月刊》等核心期刊發(fā)表成本核算與管理方面論文多篇。主編教材《成本核算與管理》、《企業(yè)財務管理》、《新編制基礎會計指導與習題》、《財經法規(guī)》等多部。
大學畢業(yè)后從事一線職業(yè)教育至今,對所從事的職業(yè)具有敬畏之心,愛崗敬業(yè),扎根教學一線,潛心教書育人。
愛崗敬業(yè),研究教法。為了提高教學質量與效果,激發(fā)學生積極性與主動性,他用心研究教學方法。他從事《成本核算與管理》課程教學已有多年,講授的班級從12級到現(xiàn)如今的22級累計已有20多個班,這學期主講會計22113、22114班的課。為了教好這門課程,他從不敢大意,不斷思考、琢磨本課程的教學體例、教學特點、教學平臺的使用等等。他感受最深的兩點是:一是教學案例的選用,教學案例的開發(fā),仿真性越高,案例內容越詳實,學生的興趣越濃厚,他也通過下企業(yè)調研、借鑒各教學平臺資源,先后優(yōu)化更新了多版本的品種法、分批法、分步法的教學案例;二是課堂類型,必須選用任務型課堂。在教學設計上,他說,要用心研究我們學生的學習習慣和特點,我們的學生不喜歡說教方式,說一千道一萬,不如直接做給他看,所以他將知識和技能融入情景任務中,讓學生邊做邊體驗邊總結。他說,做為一名專業(yè)教師,只研究學習專業(yè)知識、技能是不夠的,還要研究職業(yè)教育的理論和規(guī)律。他說,為了能讓學生愿意和老師交流,拉近師生的距離,教師要主動積極地走近每一位學生,關注每一位學生,這一點很重要。他是這樣說的,也是這樣做的,學生們都愿意和他交流、交朋友。
身正為范,服務班級。到麗水職業(yè)技術學院工作以來,顧愛春積極承擔班主任工作,從05級到22級累計帶班6屆,現(xiàn)為20100班班主任。作為班主任,他及時關注學生的學業(yè)動態(tài),尤其是大一期間會計初級考試復習情況。為了能更方便了解每一位學生的學習情況,他都是特意選擇講授自已班大一第二學期的成本核算與管理課程,這樣就可以利用課上及課下時間經常與學生面對面的交流、督促。當學生有困難時,他都是及時趕到現(xiàn)場。會計20100班大一學生陳皆婭同學,軍訓期間不幸生病住院,作為班主任,第一時間趕到麗水市人民醫(yī)院前去探望,學生及家長都非常感動。會計20100班的邵虎同學在新冠期間,早上6點多鐘身體不適,他接到電話后,第一時間趕到校衛(wèi)生室,并陪同該同學到中心醫(yī)院做核酸檢查,之后再趕回學校上課。今年邵虎同學考上了專升本,該同學第一時間在釘釘上告訴他這一喜訊。他一向公平公正的處理班級事務。主要包括獎學金的評選,預備黨員的推薦,勵志獎學金、省政府獎學金的推薦等等。所有這些榮譽,都以每學期綜合測評結果為依據(jù),結合各類榮譽的條件進行推薦并公示。在這些方面班級沒有出現(xiàn)過任何矛盾、不同意見。
學高為師,鉆研業(yè)務。近三年他一直參與了大數(shù)據(jù)與稅務專業(yè)負責的浙江省職業(yè)院校技能大賽高職組“智能財稅”競賽輔導工作。他負責其中的“賽一模塊”:業(yè)票財稅與機器人的應用的輔導。這一模塊內容涉及面廣泛,包括財會專業(yè)知識和技能、稅務知識和技能及智能財稅平臺應用、財務機器人應用等現(xiàn)代技能應用。因此,為能勝任指導工作,他積極參加各類的財會現(xiàn)代技能的學習,包括用友新道、科云、融資國創(chuàng)等教學平臺,舉辦的各類線上、線下相關的培訓。先后學習了智能財稅、阿里云財務機器人、POWERBI財務可視化分析、PYTHON編程等與財務相關的知識和技能。作為一名職業(yè)院校教師,他不斷更新自已的知識,這樣才能指導學生,也才贏得了學生的信任和尊敬。