9月17日，是2023級(jí)新生報(bào)到的日子，電子信息學(xué)院迎來(lái)了一位特殊的新生——來(lái)自麗水市遂昌縣垵口鄉(xiāng)大山村的李浩楠。李浩楠患有肌營(yíng)養(yǎng)不良癥，初一時(shí)基本喪失行走能力。身殘志堅(jiān)的他，從未放棄學(xué)習(xí)，終以超出本科線15分的成績(jī)，成為我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)2023級(jí)一名新生。
當(dāng)天上午，在遂昌縣殘聯(lián)主席王耀、垵口鄉(xiāng)黨委副書(shū)記藍(lán)鄒霖的護(hù)送下，李浩楠來(lái)校報(bào)到。副校長(zhǎng)劉銘與麗水市殘聯(lián)副理事長(zhǎng)吳錦華等領(lǐng)導(dǎo)到校門(mén)口迎接。在學(xué)院幫扶小組志愿者的陪同下，李浩楠完成新生信息比對(duì)、校園一卡通辦理報(bào)到注冊(cè)工作，無(wú)比開(kāi)心地參觀校園。隨后，到電子信息學(xué)院302會(huì)議室，與幫扶小組的志愿者開(kāi)展交流。交流會(huì)上，同學(xué)們熱情地與他攀談，青年人之間很快打消了隔閡。同為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新生李波同學(xué)被李浩楠的故事感動(dòng)，他敬佩李浩楠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不放棄夢(mèng)想，以電子信息學(xué)院最高分的成績(jī)被學(xué)校錄取，對(duì)學(xué)校、社會(huì)各界為圓李浩楠的大學(xué)夢(mèng)，所做出的善舉表示感動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)工辦主任陳思莉?yàn)槠浣庾x《麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》、《麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)籍管理辦法》等，助力其高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)。
緊接著，麗水市殘聯(lián)，遂昌縣殘聯(lián)、垵口鄉(xiāng)一行與我校開(kāi)展校地扶殘助學(xué)合作交流座談會(huì)。會(huì)議由電子信息學(xué)院黨總支書(shū)記祝迎春主持。會(huì)上，電子信息學(xué)院、招生就業(yè)處、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委主要負(fù)責(zé)人圍繞李浩楠在校期間的經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、生活、心理、就業(yè)等幫扶工作制訂可行性措施。
麗水市殘聯(lián)副理事長(zhǎng)吳錦華，對(duì)我校一直以來(lái)在麗水助殘事業(yè)中所作出的貢獻(xiàn)表示衷心感謝。介紹了麗水市殘聯(lián)為助力殘疾人共享共建共富提出三大舉措。一是黨建引領(lǐng)工程，讓殘疾人體會(huì)黨和政府的深情厚愛(ài)。二是基礎(chǔ)保障工程，為殘疾人提供助殘補(bǔ)助、投保服務(wù)、康復(fù)訓(xùn)練、家庭無(wú)障礙改造等政策幫扶。三是發(fā)展共富工程，為殘疾人提供職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)，在麗水各縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立微型“殘疾人之家”，讓殘疾人處處有“娘家”。吳錦華還為我校殘疾勵(lì)志學(xué)子李浩楠發(fā)放了慰問(wèn)金，校團(tuán)委書(shū)記何呂亞為其送上青年志愿服務(wù)包。
劉銘首先代表校黨委，對(duì)前期幫助李浩楠順利入學(xué)的市殘聯(lián)，遂昌縣政府，遂昌縣殘聯(lián)、垵口鄉(xiāng)黨委表示感謝。他表示，李浩楠能順利入學(xué)，充分說(shuō)明了此次助殘幫扶工作思想重視、舉措給力、成效明顯，是社會(huì)關(guān)愛(ài)，各界攜手的結(jié)果。并針對(duì)李浩楠同學(xué)在大學(xué)期間的幫扶工作提四點(diǎn)意見(jiàn)。一是校內(nèi)各部門(mén)要切實(shí)落實(shí)兩次座談會(huì)中的意見(jiàn)和建議，家校各司其職，共同發(fā)力。二是持之以恒地做好關(guān)心關(guān)愛(ài)工作。帶著責(zé)任、帶著感情、帶著情懷，從最關(guān)心、最需要的生活點(diǎn)滴入手，用心用情做好關(guān)心關(guān)愛(ài)工作。四是更加深入、扎實(shí)地開(kāi)展好勵(lì)志教育。新時(shí)代的青年，既要靠青年自身的努力奮斗，更要靠大學(xué)久久為功的教育培養(yǎng)。學(xué)校要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，樹(shù)立勵(lì)志典型，找準(zhǔn)朋輩學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)，以李浩楠身殘志堅(jiān)故事為切入口，教育和引導(dǎo)青年學(xué)子不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。
會(huì)后，校長(zhǎng)梁偉樣看望慰問(wèn)了李浩楠及其母親，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)具體情況，勉勵(lì)他勇敢面對(duì)、安心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉。梁偉樣現(xiàn)場(chǎng)要求電子信息學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，要持續(xù)關(guān)心幫扶該生，盡可能提供幫助。
保持熱愛(ài)，奔赴山海。殘疾并未擊垮李浩楠同學(xué)，在自身的努力，家人的陪護(hù)，學(xué)校的溫暖，社會(huì)的幫扶下，以?xún)?yōu)異的成績(jī)圓夢(mèng)大學(xué)，來(lái)到麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息學(xué)院這個(gè)大家庭，開(kāi)啟了人生嶄新的篇章。
（來(lái)源：電子信息學(xué)院 撰稿：舒佳）
【責(zé)編：應(yīng)欣睿 審核：闕敏慧】
