為進一步推進“有效學(xué)習(xí)課堂認(rèn)證”工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，3月22日下午，校黨委委員、副校長湯書福為教師做《行動導(dǎo)向教學(xué)與任務(wù)型課程建設(shè)》專題講座，第八批有效學(xué)習(xí)課堂認(rèn)證課程負責(zé)人和認(rèn)證專家組成員參加學(xué)習(xí)。
湯書福通過介紹職業(yè)教育的目標(biāo)來引入此次講座。他指出，職業(yè)教育要培養(yǎng)學(xué)生的知識、技能、能力、素養(yǎng)，進而引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生自由學(xué)習(xí)意志。講座內(nèi)容詳實，主要包括三個方面：一是對學(xué)校前期有效學(xué)習(xí)課堂認(rèn)證實踐進行回顧總結(jié)，分享了優(yōu)秀的課程案例，以實實在在有效的成果來激勵教師開展教學(xué)改革工作；二是對行動導(dǎo)向教學(xué)做出了生動的闡釋，結(jié)合教育理論和教學(xué)實踐經(jīng)驗，以生動的比喻來解釋晦澀的教育理論，使教育理論清晰易懂；三是對教學(xué)目標(biāo)、能力點、技能點、知識點等任務(wù)型課程建設(shè)的基本框架和關(guān)鍵概念進行了詳細解釋。湯書福提出：“在課堂上流汗的應(yīng)該是學(xué)生，而不是老師?！苯處煈?yīng)當(dāng)圍繞“學(xué)生中心、能力本位”深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師知識傳授者的傳統(tǒng)角色，成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、咨詢者和指導(dǎo)者。
本次講座內(nèi)容詳實，案例生動有趣，在場教師紛紛表示受益匪淺。據(jù)悉，學(xué)校即將啟動第一批“百門金課”的課程建設(shè)工作，在講座現(xiàn)場，湯書福激勵在場教師要發(fā)揚“勇毅前行、爭創(chuàng)金課”的精神，深化教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)金課。
（來源：教務(wù)處 撰稿：耿晴海）
【責(zé)編：徐好然 審核：闕敏慧】
