6月28日，麗水長(zhǎng)學(xué)制一體化研討會(huì)在麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠谷校區(qū)順利召開(kāi)。麗水學(xué)院黨委委員、副校長(zhǎng)胡鋒吉，校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)彭兵，黨委委員、副校長(zhǎng)湯書(shū)福，麗水市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)桑文勇等出席會(huì)議。麗水學(xué)院、我校相關(guān)處室及二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人，市教育局相關(guān)處室負(fù)責(zé)人，青田、遂昌、龍泉等7所中等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)人參加會(huì)議，共同探討麗水長(zhǎng)學(xué)制一體化教育高質(zhì)量發(fā)展路徑，為推進(jìn)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
會(huì)上，各中等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)人踴躍發(fā)言。他們普遍認(rèn)為，長(zhǎng)學(xué)制一體化教育對(duì)于提高麗水學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)至關(guān)重要，既能讓他們?cè)诓煌逃A段都能接受到連貫、系統(tǒng)的知識(shí)和技能培訓(xùn)，更能進(jìn)一步提升麗水整體的教育質(zhì)量，為麗水中職學(xué)校的學(xué)生提供更為順暢的升學(xué)和職業(yè)發(fā)展路徑。他們還分享了各自學(xué)校在推進(jìn)長(zhǎng)學(xué)制一體化教育方面的經(jīng)驗(yàn)探索與典型案例，并就課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。
湯書(shū)福代表我校做主旨發(fā)言。他從職教情懷、職教危機(jī)感和長(zhǎng)學(xué)制一體化前景三方面發(fā)表了感想，并以理想與現(xiàn)實(shí)、層次與質(zhì)量、類型和特色三組關(guān)鍵詞出發(fā)，提出遞進(jìn)式成長(zhǎng)體現(xiàn)還不充分、人才培養(yǎng)質(zhì)量還需提高、培養(yǎng)特色還需挖掘等現(xiàn)存的三個(gè)問(wèn)題，最后給出加強(qiáng)中高本一體化合作機(jī)制、加強(qiáng)督導(dǎo)和評(píng)價(jià)及加強(qiáng)研究、建強(qiáng)體系等三點(diǎn)努力的方向。
胡鋒吉代表麗水學(xué)院做主旨發(fā)言。他表示，麗水學(xué)院作為中高本一體化的最后一環(huán)，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的重要使命。麗水學(xué)院將加強(qiáng)與中職學(xué)校和高職院校的合作與交流，不斷優(yōu)化課程體系和教學(xué)模式，為麗水培養(yǎng)更多高素養(yǎng)勞動(dòng)者隊(duì)伍。
彭兵感謝麗水市委、市政府、市教育局，麗水學(xué)院和各中職院校對(duì)我校長(zhǎng)期以來(lái)的關(guān)心和支持，并表示將繼續(xù)深入落實(shí)產(chǎn)教融合、課程銜接、師資提升等工作。最后他對(duì)長(zhǎng)學(xué)制一體化發(fā)表兩點(diǎn)看法：一是要科學(xué)謀劃專業(yè)布點(diǎn)。聚焦麗水富民產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，采取大類專業(yè)建設(shè)化解縣域特色專業(yè)通道問(wèn)題；重點(diǎn)專注制造業(yè)領(lǐng)域，統(tǒng)籌好長(zhǎng)學(xué)制一體化分階段訓(xùn)練問(wèn)題；強(qiáng)化跨學(xué)科融合專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)更多交叉性復(fù)合型人才。二是明確目的和手段，積極應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)。職業(yè)教育是面向職業(yè)，面向區(qū)域的教育，優(yōu)化完善本地招生、本地培養(yǎng)、本地就業(yè)的策略；面對(duì)未來(lái)人口不斷下降的挑戰(zhàn)，要積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加速推進(jìn)麗水長(zhǎng)學(xué)制一體化進(jìn)程。
桑文勇高度評(píng)價(jià)了本次研討會(huì)的成果，他強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)中高本一體化人才培養(yǎng)是深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的關(guān)鍵，各學(xué)校要堅(jiān)持以麗水產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)職業(yè)教育與麗水本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接。他希望，麗水學(xué)院和麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)此次合作，提煉具有麗水特色的中高本一體化辦學(xué)實(shí)踐范例，打造職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展“麗水模式”。
志合者，不以山海為遠(yuǎn)；風(fēng)潮起，自當(dāng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。此次麗水長(zhǎng)學(xué)制一體化研討會(huì)搭建起了中職、高職、本科院校間溝通的橋梁，在互動(dòng)交流中探索未來(lái)建設(shè)、促進(jìn)彼此成長(zhǎng)發(fā)展。我校將以此次研討會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)交流合作，探索創(chuàng)新機(jī)制，共同推動(dòng)麗水長(zhǎng)學(xué)制一體化的深入實(shí)施，培養(yǎng)更多高層次高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為推進(jìn)職業(yè)教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)麗水現(xiàn)代化生態(tài)經(jīng)濟(jì)體系提供人才保障和智力支撐。
（來(lái)源：智能制造學(xué)院 撰稿：蘇耀添）
【責(zé)編：徐好然 審核：闕敏慧】
