經(jīng)浙江省高職教育研究會(huì)評(píng)審，根據(jù)浙江省高職教育研究會(huì)研究會(huì)2009年2號(hào)文件，本次課題立項(xiàng)評(píng)定共有20項(xiàng)被立為重點(diǎn)研究課題，178項(xiàng)被立為一般課題。我院共7位教師獲浙江省高職教育研究會(huì)2009年一般研究課題立項(xiàng)。（具體見附件1和2）。請(qǐng)各課題負(fù)責(zé)人認(rèn)真組織實(shí)施，確保各課題如期保質(zhì)完成。
在省高職教育研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)交流會(huì)論文征集活動(dòng)中，我院教師湯書福等撰寫的《創(chuàng)新高職院校實(shí)訓(xùn)工作量化與績(jī)效評(píng)定體系的思考》獲一等獎(jiǎng)；陳志生等撰寫的《基于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的高職院校內(nèi)涵建設(shè)----麗水個(gè)案分析》獲二等獎(jiǎng)；湯書福等撰寫的《建筑工程類專業(yè)“3+3”工學(xué)交替模式的探索與實(shí)踐---以麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)新模式探索為例》獲三等獎(jiǎng)。本次學(xué)術(shù)交流會(huì)共收到論文139篇。經(jīng)評(píng)審，一等獎(jiǎng)14篇，二等獎(jiǎng)28篇，三等獎(jiǎng)42篇，共計(jì)84篇論文獲獎(jiǎng)。
附件2：浙江省高職教育研究會(huì)2009年課題立項(xiàng)名單